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常宁市水口山高级中学教育扶贫工作有成效

2019-01-10 16:28  [来源:华声在线幸福潇湘]   [编辑:谢高峰]

(通讯员: 贺先玉 许积贞)2018年,为切实抓好教育扶贫,加大扶贫力度,常宁市水口山高级中学贯彻落实常宁市教育局教育扶贫工作会议精神,成立了以李昌运校长为组长、党总支书记王端生为副组长的教育扶贫攻坚专项领导小组,开展多种扶贫帮困活动,深入探索扶贫工作的新路子,做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习。

学校领导重视,全体教职员工大力支持

为了抓好扶贫工作,学校成立了扶贫帮困工作领导小组,下设了办公室。学校领导亲自挂帅,团委、年级组、各班主任具体落实,广大老师积极响应学校号召,各年级先后开展贫困生摸底工作多次。同时摸清贫困生家庭状况,做好贫困生建档工作,明确助学思路,然后有计划有步骤地实施。

工作落实到人,温暖送进家庭

学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人,做到每个贫困生有人关爱,每个贫困家庭能感受党的温暖。通过多次摸底,反复核实情况,学校确定了五十一名同学为本年度扶贫帮困对象。学校55位教师自愿结对帮扶他们,结对帮扶教师利用课余时间进行家访,了解贫困学生的具体情况,与五十一位建档立卡贫困户亲切座谈、悉心交流,向他们宣传国家资助政策,确保教育民生工程与政策深入人心。老师们仔细询问2018年免学费免教材教辅政策是否到位,国家助学金是否都已收到。经核实统计,目前学校五十一位建档立卡户学生各项补助全部发放到位。

每到一处,他们都要同家长促膝交谈,询问他们对学校还有什么要求。贫困家庭父母对结对帮扶教师的支持和帮助非常感激。贫困学生也表示一定会振奋精神,刻苦学习。

延伸帮困意义,形成帮困“人文化”

学校组织多次扶贫帮困活动后,发现全体师生的热情很高,为此学校提出了“人文帮困”的理念,进一步发挥帮困育人作用。学校除了物质帮困,还更需要人文帮困,以及整个帮困活动的人文化。这是在物质帮助之外的更高层次需求,包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展。这些比提供物质帮困更重要。为此,学校成立了“心灵驿站”,定期或不定期地为这些学生作心灵沟通,帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。

争取各方力量,拓展扶贫助学途径

众人拾柴火焰高,社会各界也热心参与学校扶贫工作,为寒门学子解除后顾之忧。2018年3月25日,东莞市知行文化TA14团队80多名志愿者在学校开展传递爱心的公益活动,并对学校贫困学生给予了物质捐赠和3万元助学金的资助;学校也收到了众多社会人士的爱心。

教育扶贫,任重而道远,智力脱贫决不是一朝一夕的事,通过学习教育和教育扶贫工作有机结合,提高了学校全体员工的凝聚力和战斗力,为推动教育脱贫攻坚提供坚强有力的保障,助力教育扶贫工作再上一个新台阶。

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